Учимся снова наслаждаться математикой

Question

Я студентка-информатика первого курса, вернувшись через несколько лет после окончания средней школы.

Как я углубляюсь в кроличью яму, я получаю большую оценку важности математики в информатике.

Проблема в том, что мне не нравится математика, я прочитал статью под названием Lockhart's Lament, которая, я думаю, подводит итог моему опыту в математике в средней школе. Я хочу узнать больше математики, чтобы улучшить свои возможности программирования и расширить возможности решения проблем, и в настоящий момент я работаю с дискретным математическим текстом Розена, но это похоже на измельчение.

Раньше я любил математику в детстве, и я, естественно, наслаждаюсь решением проблем и логикой. Я надеюсь каким-то образом разжечь мой интерес к математике. Кто-нибудь сумел разжечь свой интерес к математике ради нее самого?

С чего вы начали, что вы делали? Мне было бы интересно услышать опыт других народов, возможно, вдохновляющие книги или хорошие текстовые книги

Answer 1

Проблемы ваших решать с математикой , как вы узнаете его сусла быть важно для вас, то математика будет стоит. Просто прочитав книгу, которая утомляет вас, не работая над проблемой, которой вы наслаждаетесь одновременно, вероятно, не будет работать очень хорошо.

Если вы работаете в программировании, требующем математики, найдите какой-то вариант того программирования, который для вас важен, и решите его, изучив математику, требуемую во время вашей работы.

Answer 2

Мне очень нравится решать project euler problems. Они носят математический характер и могут искриться ваш интерес.

Answer 3

Я никогда не пользовался математикой и не получил степень в области инженерии не так просто ... Мне едва удалось получить достойные оценки в средней школе и колледже! Когда я окончил школу и начал работать в IT-компании, я начал интересоваться финансами и бухгалтерским учетом. Быть слабым с цифрами делало это еще сложнее. Итак, я искал в Интернете и наткнулся на это Канал YouTube: Академия Хана. Этот парень потрясающий! Он опубликовал видео-учебники почти во всем, что мы узнали в старшей школе, включая алгебру, вероятность и арифметику и многое другое. Его учебники легко понять и отличные способы общения с другими людьми, которые находятся на том же месте, что и на кривой обучения. Даже лучше, Билл Гейтс и его сыновья тоже следуют за учебниками. Подробнее об этом здесь: http://money.cnn.com/2010/08/23/technology/sal_khan_academy.fortune/

Answer 4

Проблема с математикой, становящейся измельчением (с точки зрения преподавателя), является обозначением. Большинство людей читают проблемы или описания понятий и не испытывают никаких проблем. В тот момент, когда вводятся обозначения для математического описания проблемы, люди склонны волноваться.

Ваш вопрос указывает, что вы специально интересуетесь отдельной математикой. Во многих дискретных математиках, которые я рассмотрел, полезно иметь забавную головоломку для решения, специально предназначенную для сосредоточения на логических и отдельных элементах проблемы.

Попытка головоломок является лишь частью его, хотя, потому что вы можете получить головоломки в любом книжном магазине. Если вы не можете описать проблему математически, тем не менее, вы не узнали ничего, кроме алгоритма в своем уме, который вы можете или не сможете описать программно. Решение криптограммы - это простая атака по словарю, которую большинство людей может управлять посредством собственного опыта работы с языком. Попытка запрограммировать алгоритм, чтобы сделать это логически, - это совсем другая история.

Как вы находите головоломки, которым вам нравится решать (или пытаться решить), используйте ваши учебники, чтобы попытаться описать логические проблемы, связанные с помощью соответствующих обозначений. Хорошим примером этого может быть множество головоломок Knights, Knaves, and Normals в Интернете. Получите регулярные логические проблемы и попытайтесь написать логические описания каждой подсказки/вывода через нотацию.

Когда вы попадаете в Big O/Big Theta нотацию ... удачи. Я все еще борюсь с этим за пределами базового понимания понятий.